Campania, MIM e Croce Rossa attivano Formazione scuola-lavoro

Il Ministero dell’istruzione e del merito (MIM) ha ufficializzato l'attivazione di un percorso strutturato di formazione scuola-lavoro per l’anno scolastico 2026/2027, frutto di un protocollo d’intesa siglato con la Croce Rossa Italiana. L'iniziativa mira a promuovere la cittadinanza attiva e lo sviluppo di competenze trasversali nei giovani, offrendo alle istituzioni scolastiche un accesso diretto a corsi, laboratori e progetti formativi che collegano il percorso educativo alla realtà del volontariato e del mondo del lavoro.

Secondo quanto riportato nella nota ufficiale del Ministero, l'offerta formativa nazionale è pensata per favorire lo sviluppo di una solida cultura civile e sociale, con un focus particolare sulla solidarietà, la partecipazione alla vita collettiva e la tutela della salute pubblica. Il progetto si inserisce in piena coerenza con gli obiettivi di apprendimento declinati per l’insegnamento dell’Educazione civica, fornendo agli studenti strumenti concreti per affrontare le sfide della società contemporanea attraverso l'esperienza pratica e la condivisione di ruoli e compiti reali.

Le scuole del territorio, in particolare in Campania, sono invitate ad assicurare la massima diffusione di queste opportunità, che spaziano dalla promozione della salute alla prevenzione delle emergenze, fino alla cooperazione internazionale. L'approccio pedagogico scelto si basa sulla peer education, privilegiando momenti formativi teorici ed esperienziali che permettano agli studenti di sperimentare direttamente situazioni di emergenza, inclusione sociale e adattamento ai cambiamenti climatici, sotto la guida di personale volontario della Croce Rossa adeguatamente formato.

Cosa dice la Nota prot. 4437/2026 in sintesi

La nota del Ministero, trasmessa in data 30 settembre 2026, costituisce il documento operativo per la diffusione dell'offerta formativa nazionale della Croce Rossa Italiana per l'anno scolastico 2026/2027. Il documento specifica che le istituzioni scolastiche possono formalizzare la propria adesione alle progettualità attraverso la piattaforma dedicata mim.cri.it, dove i Comitati CRI devono autenticarsi per selezionare i percorsi attivabili e indicare un referente.

Il testo chiarisce che, una volta ricevuta la manifestazione d'interesse da parte della scuola, il Comitato CRI contatterà l'istituto per concordare in totale autonomia tempi e modalità di avviamento. Inoltre, la nota evidenzia l'inclusione della V edizione del bando “Olimpiadi di Primo Soccorso 2027”, un progetto nazionale volto a diffondere la cultura del primo soccorso tra le giovani generazioni, coinvolgendo specificamente gli studenti della scuola secondaria di secondo grado.

Cosa dice il D.M. 183/2024 in sintesi

Il Decreto Ministeriale del 7 settembre 2024 definisce le Linee guida per l’insegnamento dell’Educazione civica, che rappresentano la cornice normativa di riferimento per le attività di cittadinanza attiva. Sebbene non contenga il regolamento tecnico specifico per le assicurazioni della formazione scuola-lavoro, stabilisce i traguardi e gli obiettivi per i diversi cicli di istruzione, imponendo alle scuole di aggiornare il PTOF e il curricolo per integrare i valori della solidarietà e della partecipazione.

L'atto sottolinea l'importanza delle collaborazioni scuola-territorio per la realizzazione di esperienze extrascolastiche, fornendo la base giuridica su cui poggiano i progetti di formazione scuola-lavoro promossi dal protocollo con la Croce Rossa. L'obiettivo è garantire che ogni iniziativa contribuisca alla costruzione di una società più inclusiva e consapevole, rispettando i criteri di qualità e i contenuti minimi previsti dalla normativa nazionale.

Cosa dice il D.Lgs. 81/2008 (art. 2, comma 1) in sintesi

Il Decreto Legislativo 9 aprile 2008, all'interno dell'articolo 2 comma 1, fornisce le definizioni fondamentali per la tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro. Il testo specifica che la definizione di lavoratore include, tra gli altri, l'allievo degli istituti di istruzione e universitari e il partecipante ai corsi di formazione professionale nei periodi in cui sono effettivamente applicati a strumentazioni o laboratori.

Questa norma è fondamentale per il progetto della Croce Rossa, poiché stabilisce che gli studenti che svolgono percorsi di formazione scuola-lavoro in ambienti diversi dalle aule scolastiche acquiscono momentaneamente lo status di lavoratori. Di conseguenza, essi sono soggetti agli adempimenti previsti in materia di sicurezza, garantendo il diritto alla formazione generale (rischio basso) erogata preventivamente dall'istituzione scolastica e alla formazione specifica fornita dai Comitati CRI ospitanti.

Contesto e precedenti

L'integrazione tra scuola e mondo del volontariato non è un fenomeno recente, ma si inserisce in un percorso di evoluzione delle competenze trasversali. Il progetto MIM 2026/2027 si distingue per la sua strutturazione modulare, che permette alle scuole di scegliere percorsi coerenti con i propri indirizzi di studio. In passato, iniziative simili hanno visto la partecipazione di figure esperte e tutor per moduli specifici, come quelli dedicati all'orientamento scolastico e professionale, dove il coinvolgimento di esperti esterni ha garantito un ponte efficace tra teoria e pratica.

Un precedente rilevante riguarda l'estensione della copertura assicurativa per gli studenti, discussa e approvata dal Consiglio dei Ministri il 28 ottobre 2025. Tale provvedimento ha introdotto misure per garantire che la formazione scuola-lavoro non rappresenti un rischio, ma un'occasione di crescita sicura, estendendo la tutela anche agli infortuni avvenuti nel tragitto tra il domicilio e il luogo di attività. Questo contesto normativo rafforza la validità del protocollo con la Croce Rossa, assicurando una protezione legale completa per gli studenti coinvolti.

Cosa cambia per docenti, ATA e scuole

L'attivazione del protocollo MIM-CRI introduce cambiamenti operativi significativi per la gestione della scuola. I Dirigenti Scolastici hanno il compito di coordinare l'adesione alla piattaforma online e di gestire la manifestazione d'interesse verso i Comitati CRI più vicini. Per le segreterie scolastiche, è fondamentale monitorare le richieste di chiarimento e la documentazione relativa ai percorsi scelti, assicurandosi che ogni progetto sia correttamente registrato e concordato in termini di tempi e modalità.

Per i docenti, il cambiamento principale risiede nell'integrazione dei moduli formativi all'interno del curricolo, con particolare attenzione alla didattica della peer education. I docenti dovranno collaborare con il personale volontario della Croce Rossa per definire gli incontri teorici e pratici, garantendo che la formazione generale sulla sicurezza (rischio basso) sia erogata preventivamente prima dell'avvio delle attività pratiche. È inoltre previsto che gli studenti possano optare per più progetti contemporaneamente, a seconda della disponibilità dei Comitati e degli indirizzi di studio.

Per il personale ATA, le novità riguardano la gestione logistica degli studenti che si spostano verso ambienti esterni alle aule. Poiché gli studenti acquisiscono lo status di lavoratori durante queste attività, il personale di segreteria e di supporto dovrà prestare attenzione agli adempimenti previsti dal D.Lgs. 81/2008, assicurandosi che le procedure di monitoraggio e la documentazione assicurativa siano aggiornate. La formazione specifica per gli studenti sarà invece garantita dai Comitati CRI ospitanti, che si occuperanno della gestione diretta dei moduli pratici.

In sintesi, i passaggi operativi per le scuole sono i seguenti:

• Registrazione: L'istituto deve registrarsi sulla piattaforma mim.cri.it.
• Manifestazione d'interesse: La scuola consulta l'offerta del Comitato CRI più vicino e invia la richiesta di interesse.
• Accordo operativo: Il Comitato CRI contatta la scuola per definire autonomamente tempi, luoghi e modalità di avviamento.
• Formazione preventiva: La scuola eroga la formazione generale sulla sicurezza prima dell'inizio dei moduli pratici.
• Monitoraggio: La scuola e il Comitato CRI collaborano alla valutazione dei risultati formativi e alla gestione degli studenti in ambiente esterno.

Le posizioni

Le istituzioni scolastiche e gli enti locali hanno accolto con favore l'iniziativa, sottolineando l'importanza di promuovere la cittadinanza attiva attraverso il volontariato. Molti dirigenti scolastici hanno evidenziato come la Croce Rossa Italiana rappresenti un partner di eccellenza per la diffusione della cultura del primo soccorso e della solidarietà. Tuttavia, alcuni osservatori hanno sollevato interrogativi sulla necessità di definire criteri di priorità più chiari per le scuole che richiedono l'attivazione dei moduli, data l'ampia domanda prevista.

Dal punto di vista dei sindacati, l'attenzione si è concentrata sulla tutela della sicurezza degli studenti e sulla corretta gestione del personale volontario. È stata apprezzata la chiarezza sulla responsabilità della formazione generale a carico della scuola, ma è stata richiesta una maggiore precisione sui requisiti delle figure idonee che coordinano i progetti per evitare sovrapposizioni di responsabilità. In generale, il consenso è unanime sulla necessità di collegare la scuola al territorio per fornire competenze trasversali realmente spendibili nel mondo del lavoro.